Iza poslovne suradnje: kako obrazovne institucije koriste oblak


© Cloudwards


Oblak je već pokazao svoj utjecaj na različite industrije i sada je postavljen za preuzimanje obrazovnog sektora. Posljednjih nekoliko godina obrazovne institucije širom svijeta počele su se okretati oblačnim tehnologijama. Trend koji je postao upečatljiviji tek 2013. i 2014. godine. Istraživanja su u 2012. otkrila da samo 6% institucija koristi oblak u posljednje dvije godine.

Danas vidimo veliki broj škola i koledža koji koriste poslužitelje ili aplikacije koje pružaju Microsoft, Google ili Amazon. S obzirom na konkurentnu ponudu koju su ovi tehnološki divovi dizajnirali za sektor, nije iznenađujuće da donositelji odluka sve više razmišljaju o novim mogućnostima. Naime, 2014. godine vidjeli smo kako Google i Microsoft nude besplatnu pohranu i aplikacije za obrazovne ustanove s ciljem podrške tehnološkoj revoluciji na terenu.

Očito se u ekosustavu događaju neke velike transformacije. Prvenstveno zbog činjenice da oblak pruža učinkovite resurse po niskim cijenama (ili besplatno), što je svakako privlačna opcija za institucije koje se sve više oslanjaju na tehnologiju u poboljšanju metoda poučavanja i učenja..

Percepcija oblaka u obrazovnim ustanovama

Jednom kada je oblak prošao fazu dolaska, evoluirao je u uistinu složen pojam koji uključuje veliki skup aplikacija, resursa i davatelja usluga. Međutim, neke su stvari ostale iste. To se prije svega odnosi na njihove percipirane prednosti i povezane sigurnosne rizike.

Kao sveobuhvatno izvješće o problemu, RightScale-ovo izvješće o stanju u oblaku za 2014. godinu otkriva kako tvrtke vide prednosti oblaka:

  • Veća dostupnost (48%)
  • Geografski doseg (37%)
  • Ušteda troškova (34%)
  • Kontinuitet poslovanja (34%)

Slično tome, obrazovne institucije koriste cloud aplikacije kako bi izmislile svoju informatičku infrastrukturu i osigurale više resursa za svoje učitelje i studente koji su uvijek na mreži. Prema Crucialu, web hosting tvrtka koja je sastavila nekoliko izvještaja o toj temi, platformi za komunikaciju i suradnju čini se da su najpopularniji resursi u oblaku visokog obrazovanja.

To je svakako opravdano imajući u vidu količinu istraživačkog i suradničkog rada koju traže i studenti i nastavnici.

Koje usluge koriste obrazovne ustanove?

Studije pokazuju da 29% obrazovnih ustanova koristi rješenja za razmjenu poruka, konferencija i suradnju, dok 31 posto koristi mogućnosti pohrane u oblaku. Ove znamenke jasno ukazuju na potrebu naprednih računalnih sustava koji bi olakšali kritične procese i stvorili ekosustav na koji se udaljeni studenti i nastavnici mogu povezati u stvarnom vremenu.

Među studentima, međutim, pohrana u oblaku osobito je popularna zahvaljujući suradničkom potencijalu tih aplikacija. Uz mogućnost pristupa zajedničkim dokumentima i njihovo uređivanje u stvarnom vremenu, većina suradničkih procesa može se ubrzati u velikoj mjeri. Istraživačka dostupnost korisnih resursa na više uređaja još je jedna prednost aplikacija utemeljenih na oblaku.

Ovdje su aplikacije za sinkronizaciju i dijeljenje datoteka kao što su Box i Dropbox vjerojatno najučinkovitiji izbor i za studente i za nastavnike.

Dropbox

Na primjer, Sveučilište Carnegie Mellon daje detaljnije objašnjenje kako Dropbox studenti mogu koristiti kako bi im pomogli u upravljanju datotekama i učinkovitijoj suradnji..

Sveučilište napominje da korištenje Dropboxa smanjuje vrijeme potrebno za prijenos datoteka za 20 sekundi, što je prosječno vrijeme potrebno za to koristeći e-poštu ili flash pogon. Uz sve to, usluga nudi povoljne cijene za licence poslužitelja i skalabilnost, što je još jedna velika prednost za instituciju.

Nadalje, na Sveučilištu Alcala u Španjolskoj provedeno je opsežno istraživanje koje je utvrdilo moguće prednosti implementacije Dropboxa, gdje su studenti potvrdili da je Dropbox omogućio veći stupanj suradnje i učenja, kao i bolji rad s učitelji.

kutija

Kao alat koji je možda još vidljiviji usredotočen na suradnju, Box se koristi i u velikom broju različitih obrazovnih ustanova. Na primjer, Sveučilište Emory izvještava da preko 100 ljudi s različitih odjela koristi Box za daljinsku suradnju.

Kao što je istaknuo Jamie Smith, neke od najvećih prednosti koje ovaj digitalni alat donosi su jednostavnost implementacije, administrativni alati koji pomažu korisnicima da lako prate tko radi što i kada. Plus inačica datoteka koja omogućuje osoblju uvijek rad s najsvježijim sadržajem.

Osim Sveučilišta Emory, Box se koristi i u školi San Domenico, Strive Preparatory School, kao i od neprofitne obrazovne organizacije, A Better Chance. Box im pomaže u upravljanju povezivanjem sa 2000 geografski raštrkanih podnositelja zahtjeva i više od 300 škola.

Google Apps i Microsoft Office u oblaku

Kao što je spomenuto u uvodu, Google i Microsoft se i dalje bore za povećanje korisničke baze u obrazovnom sektoru. Google je nedavno objavio da su njihove aplikacije stigle u Bangladeš, gdje su opremili 500 kampusa na 35 lokacija s najpopularnijim alatima tvrtke.

Raniji podaci ukazuju na fgl. 72 od 100 najboljih američkih sveučilišta koristilo je Google Apps for Education, što je svakako značajna brojka.

Slično tome, Microsoftovo oblačno odijelo prilično je popularno među školama i fakultetima širom svijeta. U ožujku 2014. tvrtka je izvijestila da 110 milijuna studenata i nastavnog osoblja koristi Office 365 u oblaku za podršku kritičnim procesima učenja i podučavanja.

Transformacija infrastrukture

Još jedna važna prednost uvođenja oblačnih sustava u složenu IT infrastrukturu je mogućnost korištenja snažnijih računalnih resursa koji mogu bez problema pokrenuti opsežne aplikacije. Takva inovacija olakšava administrativne postupke i upisne procese, što zasigurno može bitno promijeniti obrazovne ustanove.

Iznajmljivanje infrastrukturne platforme od etabliranih pružatelja usluga škole i sveučilišta mogu značajno povećati produktivnost osoblja i angažman učenika.


© cloudwards

Zbog toga se ovakve usluge danas vide kao kritični resursi za učinkovito učenje. Kao što je istaknuto u nacionalnom istraživanju provedenom početkom ove godine, 98% nastavnika vjeruje da web stranice obavljaju najvažnije obrazovne funkcije i povećavaju angažman učenika i roditelja..

Slično web stranicama, cloud serveri stvaraju novi prostor za inovacije, jer predstavljaju isplativ način za stvaranje funkcionalne IT infrastrukture kojoj svi mogu daljinski pristupiti. Što je još važnije, hosting hostinga u oblaku ne zahtijeva velike IT timove, budući da je dio odgovornosti za upravljanje resursima na izabranom davatelju usluga.

Izazovi u provedbi

Iako su prednosti oblaka široko prepoznate u industrijama, niz izazova sprječava da ga usvoji veći broj institucija. O tome opet raspravljaju različiti donositelji odluka u obrazovanju, koji spominju niz ograničenja u vezi s migracijom oblaka.

Sasvim očekivano, pitanja sigurnosti i privatnosti navedena su među glavnim inhibitorima za šire prihvaćanje. Iako se strah od oblaka u tom pogledu općenito smanjuje, još uvijek postoje određena pitanja zbog kojih obrazovne institucije mogu naići na probleme.


© cloudwards

Van Zomeren i De Haan raspravljali su o tome u svom istraživanju usvajanja oblaka u visokom obrazovanju, ističući da institucije trebaju biti opreznije u odabiru pravih pružatelja usluga za postavljanje baza podataka i radnog opterećenja na udaljene servere.

Nadalje, izvrsno govore o mogućoj nesposobnosti internih IT timova koji mogu raditi prema zastarjelim metodama. Zbog toga će biti potrebna dodatna edukacija postojećeg osoblja kako bi se uspješna implementacija rješenja u oblaku na svim potrebnim razinama uspješno provodila.

eLearning kao sljedeća granica

Pojava različitih usluga e-učenja i otvorenih obrazovnih platformi još je jedan trend koji je oblikovao način na koji ljudi pristupaju modernom obrazovanju. Uloga sustava računalstva u oblaku možda je nešto manje vidljiva, ali većina tih resursa koristi tehnologiju za pokretanje i moderiranje internetskih tečajeva.


© cloudwards

Možda najočitija uloga oblaka u pružanju resursa za učenje na zahtjev je razvoj m-učenja, koji uključuje upotrebu mobilnih uređaja ili u učionici ili za neovisno učenje. Na temelju oblaka i dostupnih s više platformi, mobilne aplikacije pomažu u aktivnom i kontinuiranom učenju, što ih čini bitnim resursom u suvremenoj učionici.

S obzirom na činjenicu da se većina studenata, posebno onih u visokoškolskim ustanovama, za svoje svakodnevne aktivnosti oslanjaju na mobilne uređaje, korištenje ovih uređaja u nastavi samo dodatno motivira.

Zaključak

Promjene koje je oblak donio u svijet tehnologije očito su pokrenule nove trendove koji će vjerojatno definirati kako vidimo obrazovanje u budućnosti. Bez obzira na stvarni način na koji se takvi sustavi provode, nesumnjivo su važni za većinu obrazovnih ustanova danas.

Stalni pristup informacijama i dostupnost podataka zasigurno su neke od najvećih prednosti koje su oblak i pridružene aplikacije donijeli u naš svakodnevni život, a to je i ono što ih čini važnima za moderno obrazovanje.

Kim Martin Administrator
Sorry! The Author has not filled his profile.
follow me
    Like this post? Please share to your friends:
    Adblock
    detector
    map